Layanan bimbingan kelompok untuk mengembangkan kecerdasan emosional siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan emosional siswa kelas XI. penerapan layanan bimbingan kelompok efektif dalam mengembangkan kecerdasan emosional siswa. Meskipun menghadapi beberapa kendala pada awal pertemuan, seperti anggota kelompok yang cenderung malu dalam berbicara dan menyampaikan pendapat, serta rendahnya aktivitas mereka dalam peran mereka dan kemampuan pemimpin kelompok dalam memimpin kegiatan , namun penerapan layanan bimbingan kelompok telah dilakukan dengan maksimal. Kecerdasan emosional menuntut individu untuk mengakui dan menghargai perasaan mereka sendiri dan orang lain, merespons dengan tepat, serta menerapkan informasi dan emosi secara efektif dalam kehidupan sehari-hari dan pekerjaan. Sebagai hasilnya, individu yang memiliki kecerdasan emosional yang baik mampu mengenali dan mengelola emosi mereka sendiri, memotivasi diri, mengenali emosi orang lain, serta membangun hubungan yang baik. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti, ditemukan bahwa penerapan layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan percaya diri pada siswa kelas XI, yang melibatkan 8 siswa, terbukti sangat efektif. Hasil dari layanan bimbingan kelompok ini menunjukkan adanya perubahan dalam tingkat kecerdasan emosional. Kepercayaan diri dianggap sebagai atribut pribadi yang penting bagi siswa. Namun, ketika siswa mengalami rendahnya kecerdasan emosional, mereka cenderung menarik diri dan mengasingkan diri.