Pengembangan Modul Pelatihan tentang Self Directed Learning untuk Siswa SMP

Abstract

Tujuan penulisan ini adalah memberikan informasi mengenai pengembangan modul pelatihan tentang self directed learning pada siswa SMP dalam rangka kesadaran memiliki dan melatih self directed learning pada diri siswa. Self directed learning terdiri dari 5 indikator yang mempengaruhi keberhasilannya yaitu awareness, learning strategies, learning activites, evaluation, dan interpersonal skill. Self directed learning termasuk salah satu soft skill yang perlu dilatih dan ditingkatkan untuk proses belajar yang lebih baik lagi kedepannya. Akan tetapi banyak siswa yang belum sadar memiliki dan melatih self directed learning pada dirinya. Hal ini disebabkan kurangnya media kreatif dan inovatif yang membuat siswa bosan saat menerima layanan bimbingan dan konseling yang berikan oleh Guru BK. Guru BK dalam hal ini berperan penting untuk lebih memunculkan ide  kreatif dan inovatif dalam mengembangkan media yang akan digunakan untuk pemberian layanan kepada siswa. Adanya keterbatasan penggunaan media yang dipakai guru BK saat layanan bimbingan dan konseling membuat media harus lebih dikembangkan. Modul pelatihan dipilih agar siswa mampu mempelajari dan menjadi bahan berlatih mempraktikan self directed learning itu sendiri. Modul pelatihan ini akan bisa dijadikan alternatif lain bagi guru Bk untuk memberikan layanan kreatif dan inovatif. Dengan demikian siswa tidak akan merasakan bosan saat mengikuti layanan bimbingan dan konseling dan akan bisa melatih siswa untuk belajar memahami isi modul pelatihan self directed learning.