Peran Guru Bk dalam Implementasi Social Presence pada Layanan Dasar Daring

Abstract

Artikel ini ditulis dengan tujuan untuk memberikan perspektif baru kepada guru bimbingan dan konseling atau konselor dalam memberikan layanan kepada siswa secara daring. Terjadinya perubahan pola pola pertemuan dalam pembelajaran di sekolah dari luring menjadi daring memberikan dampak yang signifikan bagi siswa dan guru. Beberapa penelitian menunjukkan bahwa konsep pembelajaran jarak jauh atau daring ini menimbulkan berbagai masalah baru seperti learning loss dan banyaknya penugasan tanpa interaksi di kelas daring. Dalam dunia bimbingan dan konseling, pelaksanaan layanan dasar juga dilakukan secara daring menggunakan berbagai fasilitas teknologi seperti gawai dan beberapa aplikasi pendukung lainnya. Sebagai seorang guru bimbingan dan konseling atau konselor, pemberian layanan dasar secara daring ini membutuhkan kesiapan dan persiapan agar dapat berjalan optimal. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk meminimalisir learning loss ini adalah dengan memaksimalkan peran guru bimbingan dan konseling atau konselor dalam mengimplementasikan social presence pada saat pemberian layanan dasar daring. Social presence dapat memperkaya pengalaman belajar siswa dan menstimulus peningkatan hasil belajar siswa.