UPAYA MENINGKATKAN KONSENTRASI BELAJAR SISWA MELALUI METODE PROBLEM BASED LEARNING DALAM LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL DI KELAS XII SMAN 1 GEDUNG MENENG

Purna Lusiana

Abstract


Students should have the ability to concentrate during the learning process so that they are able to follow the learning
process and achieve the expected learning objectives. Classical guidance services through method problem based
learning to increase concentration in following guidance and counseling services. Participants in this activity were
30 students of class XII MIPA of the SMAN 1 Gedung Meneng. Service activities are carried out in three stages: the
initial stage, the core stage, and the closing stage. Based on the analysis, it was found that 16 people got a High score
, 14 people got a moderate score, and 0 person got a low score . It can be concluded that the Classical Guidance
Service activities through problem based Learning method can increase the learning concentration of class XII MIPA
SMAN 1 Gedung Meneng.

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. (2021). Penelitian tindakan kelas: Edisi revisi. Bumi Aksara.

Aprilia, D., Suranata, K., & Dharsana, I. K. (2014). Penerapan konseling kognitif dengan teknik

pembuatan kontrak (contingency contracting) untuk meningkatkan konsentrasi belajar

siswa kelas X TKR1 SMK Negeri 3 Singaraja. Jurnal Ilmiah Bimbingan Konseling

Undiksha, 2(1).

Aviana, R., & Hidayah, F. (2015). Pengaruh Tingkat Konsentrasi Belajar Siswa Terhadap Daya

Pemahaman Materi Pada Pembelajaran Kimia Di Sma Negeri 2 Batang. Jurnal

Pendidikan Sains Universitas Muhammadiyah Semarang, 3(1), 30–33.

https://doi.org/10.26714/jps.3.1.2015.30-33

Bhakti, C. P., & Kurniawan, S. J. (2020, September). Konsep Psikoedukasi Berbasis Blended

Learning bagi Remaja di Masa Pandemi Covid-19. In Prosiding Seminar Bimbingan dan

Konseling (pp. 52-60).

Ikawati, M. P. D. (2015). Upaya Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa KMS (Kartu Menuju

Sejahtera) Menggunakan Konseling Kelompok Bagi Siswa. Psikopedagogia Jurnal

Bimbingan Dan Konseling, 4(2), 158. https://doi.org/10.12928/psikopedagogia.v4i2.4484

Karlina, L. (2020). Fenomena Terjadinya Kenakalan Remaja. Jurnal Edukasi Nonformal, 1(1),

-158

Kuspriyanto, B., & Siagian, S. (2013). Strategi pembelajaran dan kemampuan berpikir kreatif

terhadap hasil belajar fisika. Jurnal Teknologi Pendidikan, 6(1), 134-258.

Mindari, T., & Supriyo. (2015). Meningkatkan Konsentrasi Belajar Melalui Layanan Bimbingan

Kelompok dengan Teknik Permainan. Indonesian Journal of Guidance and Counseling,

(2), 65–71

Nugrahardi, Z., & Bhakti, C. P. (2021, August). Desain Pengembangan Simulasi Permainan TekaTeki Silang untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa. In Prosiding Seminar

Nasional Bimbingan dan Konseling Universitas Ahmad Dahlan (Vol. 1).

Nugraha, A., Kurniawan, S., & Santosa, H. (2021). Analisis Kebutuhan Bimbingan Kelompok

Berbasis Kespro Untuk Mengembangkan Perilaku Seksual Sehat Remaja. JURKAM:

Jurnal Konseling Andi Matappa, 5(2), 55-62.

doi:http://dx.doi.org/10.31100/jurkam.v5i2.1029


Refbacks

  • There are currently no refbacks.