Implementasi pembelajaran bauran (blended learning) dalam kuliah Penulisan Feature

Abstract

Setelah dua tahun pendidikan harus dilakukan dengan daring penuh, kini sudah ada kelonggaran untuk melakukan tatap muka meskipun terbatas. Adanya inisiatif untuk melakukan perkuliahan secara bauran atau blended learning menjadi langkah awal memulai perkuliahan secara normal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh perkuliahan bauran bagi mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi.  Populasi penelitian adalah dosen pengampu mata kuliah Penulisan Feature dan mahasiswa kelas A Penulisan Feature semester VI tahun akademik 2021/2022 PBSI FKIP UAD berjumlah empat orang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perkuliahan bauran menjadi solusi untuk mengembalikan perkuliahan daring ke luring sepenuhnya. Respon mahasiswa menunjukkan bahwa dua mahasiswa menyatakan sangat puas, satu mahasiswa menyatakan cukup puas, satu mahasiswa menyatakan belum puas terhadap perkuliahan blanded learning pada mata kuliah Penulisan Feature. Dosen pengampu mata kuliah Penulisan Feature mengungkapkan peruliahan bauran atau blanded learning cukup efektif bagi dosen dan mahasiswa.