Efektivitas Penggunaan Video Interaktif Sebegai Media Pembelajaran Siswa Kelas VI Pada Pembelajaran Siswa Kelas VI Pada Pembelajaran PPKN Di SDUA

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi seberapa efektif penggunaan video interaktif sebagai media pembelajaran dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKN) bagi siswa di kelas VI SDUA. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu, di mana satu kelompok eksperimen menerima pembelajaran melalui video interaktif dan satu kelompok kontrol menerima pembelajaran melalui metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman materi PPKN sebelum dan setelah pembelajaran, serta survei kepuasan siswa terhadap video interaktif. Uji perbedaan mean dan uji t independen digunakan untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan video interaktif dalam pembelajaran PPKN memiliki efek positif yang signifikan pada pemahaman siswa. Dibandingkan dengan kelompok kontrol, kelompok eksperimen yang menggunakan video interaktif memahami materi PPKN lebih baik. Survey kepuasan siswa juga Menurut survei kepuasan siswa, siswa menyukai penggunaan video interaktif dalam pembelajaran. Menurut penelitian ini, video interaktif dapat meningkatkan hasil pembelajaran PPKN bagi siswa kelas VI SDUA. Oleh karena itu, guru dan sekolah harus mempertimbangkan untuk memasukkan video interaktif ke dalam proses pembelajaran mereka untuk mendukung pemahaman siswa dan meningkatkan kualitas pendidikan PPKN.