Pengaruh Kemampuan Guru dalam Pengelolaan Kelas untuk Menciptakan Pembelajaran yang Aktif, Kondusif, dan Positif

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu menganalisis pengaruh kemampuan guru dalam  pengelolaan kelas terhadap kondisi pembelajaran yang meliputi kondisi siswa, sikap siswa, respon siswa terhadap pembelajaran, pengaruh terhadap pemahaman siswa, dan tingkat efektifitas dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif yang didasari oleh pengelolaan data secara deskriptif yang bertujuan untuk menjelaskan penelitian yang ada tanpa adanya manipulasi data variabel yang didapatkan dari hasil dilakukanya wawancara secara langsung. Kemudian Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu studi lapangan atau observasi yang dilakukan dengan mengamati lingkungan sekolah dan melakukan wawancara secara langsung dengan pihak terkait, selain itu teknik pengumpulan data juga dilakukan dengan metode studi Pustaka dimana data didapatkan melalui sumber referensi seperti artikel, jurnal maupun sumber-sumber internet lainya yang terpercaya dan relevan dengan penelitian. Dari penelitian ini ditemukan dua hasil perbandingan antara pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru dengan kemampuan pengelolaan kelas yang baik dan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru dengan kemampuan pengelolaan kelas yang belum cukup baik, dengan menggunakan aspek pembanding seperti kondisi siswa, sikap siswa, respon siswa terhadap pembelajaran, pengaruh terhadap pemahaman siswa, dan tingkat efektifitas dalam pembelajaran. Dan dari perbandingan tersebut ditemukan hasil perbedaan yang signifikan.