Literasi Membaca Menulis Berhitung Berbasis Pancasila Melalui Modular Instruction Bagi Santri Lansia Pondok Pesantren Sabilunnajah

Abstract

Latar belakang permasalahan santri lansia Pondok Pesantren Sabilunnajah antara lain: (1) sebagian besar santri lansia tidak lulus SD; (2) santri lansia mudah lupa dan sulit memahami materi ceramah keagamaan; (3) sebagian besar santri lansia tidak hafal dan memahami nilai-nilai Pancasila; (4) keterbatasan pengasuh pondok; (e) belum adanya materi umum khususnya materi dasar membaca, menulis dan berhitung. Tujuan utama kegiatan ini adalah: (1) pemberantasan buta aksara; (2) Meningkatkan kemampuan literasi membaca, menulis, dan berhitung; (3) Meningkatkan pemahaman dan praktik nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan. Metode yang digunakan adalah metode tindakan kelas yang dikembangkan sesuai kebutuhan, meliputi: (1) penyusunan modular instruction; (2) training of trainer; (3) sosialisasi program kegiatan; (4) pelaksanaan pelatihan selama 8 kali pertemuan. Jumlah santri lansia yang terlibat adalah 38 santri.

Hasil kegiatan menunjukkan bahwa terdapat peningkatan kemampuan dan pemahaman membaca menulis berhitung berbasis Pancasila sebesar 35%. Sebelum pelaksanaan tindakan nilai rata-rata kemampuan dan pemahaman membaca menulis berhitung berbasis Pancasila adalah 60%. Sedangkan setelah dilakukan tindakan meningkat menjadi 95%. Dampak setelah dilakukannya kegiatan pengabdian adalah santri lansia mampu membaca, menulis, dan berhitung serta menerapkannya dalam kegiatan sehari-hari khususnya selama kegiatan pembelajaran di Pondok. Santri lansia memahami dan mengamalkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan.