Pelatihan Penyusunan Instrumen Kognitif dan Analisis Kualitas Butir Instrumen dengan Teori Tes Modern Guru Ismuba SD Muhammadiyah Karangkajen Yogyakarta

Abstract

Penilaian kognitif merupakan salah satu cara mengertahui tingkat kemampuan siswa dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Kemampuan siswa akan tercermin dari bagaimana alat ukur yang baik mampu menunjukkan profil sesungguhnya. Tetapi pada prakteknya tidak semua guru memiliki kemampuan dan keterampilan dalam menyusun dan mengembangkan instrumen penilaian kognitif dengan baik hingga melakukan analisis dengan tepat. SD Muhammadiyah Karangkajen Kota Yogyakarta merupakan salah satu bagian dari amal usaha Muhammadiyah. Tujuan pelatihan ini untuk memberikan pemahaman yang lebih dalam terkait dengan penyusunan instrumen dan analisis hasil penilaian agar mencerminkan karakteristik siswa.  Pelatihan ini diikuti oleh seluruh guru Ismuba dan dilaksanakan dalam bentuk penyuluhan, pelatihan, praktek langsung, dan pendampingan. Rancangan kegiatan dilakukan secara bertahap menjadi 4 kali pertemuan pada tanggal 08 Maret dengan dua sesi pertemuan dan tanggal 24 April 2024 dengan memberikan kegiatan konsultasi dan pendalaman melalui praktik penyusunan soal. Pelatihan dikatakan berhasil karena telah memenuhi ketika kriteria penilaian berupa a) pelatihan dihadiri oleh peserta yang ditunjukkan dengan target aktivitas diatas 80%, b) penilaian sikap atau respon dari pihak mitra pelatihan terhadap pelaksanaan pelatihan pada tim pengabdi diatas 80%, serta c) keberhasilan produk dari pelatihan dari peserta diatas 80%. Mitra pengabdian membantu mengkoordinir dan mengarahkan kepada guru-guru Ismuba untuk mengikuti pelatihan dan menyelesaikan produk hasil pelatihan dengan baik. Hasil pelatihan ini diharapkan menjasi suatu panduan dasar dalam memberikan peningkatan kompetensi profesional guru.