Peningkatan Penguasaan Bahasa Inggris di SMP N 3 Sewon

Sinta Rahma Wati, Prayudha Prayudha, Suparni Suparni

Abstract


Penelitian ini membahas upaya peningkatan penguasaan bahasa Inggris di SMP N 3 Sewon. Tujuan utama penelitian adalah untuk menganalisis strategi dan metode yang digunakan oleh sekolah dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris siswa. Penelitian dilakukan melalui pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah telah menerapkan berbagai strategi, termasuk penggunaan materi pembelajaran yang relevan, pelatihan guru, dan lingkungan berbahasa Inggris yang mendukung. Meskipun tantangan masih ada, langkah-langkah ini memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan penguasaan bahasa Inggris siswa di SMP N 3 Sewon.



Keywords


Pendidikan; Pembelajaran; Penguasaan Bahasa Inggris.

Full Text:

PDF

References


Dewi, I. K. W., & Susilawati, E. (2019). "Penggunaan Teknologi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa." Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4(10), 1425-1430.

Effendi, I. M. (2017). "Penerapan Pendekatan Berbasis Proyek dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa SMP." Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(1), 54-59.

Kurniawan, A., & Pranata, D. (2020). "Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Penguasaan Bahasa Inggris Siswa SMP." Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris, 9(1), 46-54.

Pratama, A. R., & Mustika, I. W. (2018). "Implementasi Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris Siswa SMP." Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3(8), 1100-1105.

Sugiharti, E., & Wijayati, N. (2016). "Penerapan Pendekatan Berbasis Proyek dalam Pembelajaran Bahasa Inggris untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa SMP." Jurnal Pendidikan Humaniora, 4(3), 257-262.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.