Pelatihan arabic storytelling untuk peningkatan hasil belajar ISMUBA di SMA/SMK/MA Muhammadiyah se-Yogyakarta

Abstract

Bahasa Arab adalah salah satu mata pelajaran wajib di sekolah dan madrasah Muhammadiyah yang tergabung dalam ISMUBA (al-Islam, Kemuhammadiyahan, dan Bahasa Arab) yang menjadi ciri khas sekaligus identitas sekolah dan madrasah Muhammadiyah. Meski diwajibkan, tetapi tingkat literasi Arab di kalangan siswa SMA/SMK/MA Muhammadiyah masih belum mencapai target yang diharapkan. Para guru Bahasa Arab yang merupakan mitra pengabdian mengeluh banyak menemui kesulitan di kelas, terutama ketidakmampuan siswa menerima materi akibat sulitnya mempelajari berbagai kemahiran berbahasa Arab, ditambah masih banyaknya siswa yang belum mengenal baca-tulis al-Quran karena berasal dari sekolah umum. Berdasarkan berbagai permasalahan yang dihadapi oleh mitra itulah pengabdian ini diinisiasi, dengan memanfaatkan hasil penelitian terdahulu tentang keunggulan metode storytelling dalam mempelajari bahasa bagi siswa. Metode yang digunakan di dalam pengabdian ini adalah dengan mengadakan pelatihan inovasi pembelajaran Bahasa Arab bagi para guru ISMUBA dan mengujicoba penggunaan metode storytelling pada siswa SMK Muhammadiyah Bantul sebagai sampel kelompok kecil. Hasil yang diperoleh, para siswa masih kesulitan dalam memahami materi Bahasa Arab yang diberikan meskipun mengaku bersemangat mempelajari Bahasa Arab dengan menggunakan metode tersebut. Dampak yang diperoleh dari pengabdian ini adalah siswa mencoba sebuah alternatif metode pembelajaran inovatif yang sebelumnya tidak pernah diberikan oleh guru, jika dilanjutkan dengan materi lain peluang untuk membuat siswa tertarik mempelajari Bahasa Arab akan semakin terbuka.