Keefektivan teknik cognitive restructuring dalam layanan konseling kelompok untuk mereduksi test anxiety disorder pada peserta didik kelas XII IPS 1 SMA Negeri 1 Majalengka

Abstract

Kepemimpinan dan bimbingan memegang peranan penting dalam perkembangan siswa di lingkungan sekolah. Guru pembimbing dapat memberikan banyak layanan kepada siswa sesuai dengan kebutuhan siswa dan menggunakan metode yang sesuai dengan kepribadian siswa. Dalam penelitian ini, peneliti membahas masalah pengurangan kecemasan tes melalui teknik restrukturisasi kognitif. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana teknik restrukturisasi kognitif dalam layanan konseling kelompok efektif  dalam  menurunkan  kecemasan  menghadapi  ujian  pada  siswa  SMA  Negeri  1 Majalengka.

Penelitian kuantitatif dipilih dan digunakan sebagai metode penelitian yang banyak menggunakan data berupa angka. Kemudian, penelitian ini menggunakan desain penelitian pre-experimental dengan pre-test and post-test group. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS 1 SMA Negeri 1 Majalengka tahun ajaran 2023/2024. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS 1 SMA Negeri 1 Majalengka yang berjumlah tidak kurang dari 7 (tujuh) orang dari total 34 siswa. Sampel dikumpulkan dengan menggunakan teknik sampling yang tepat. Kemudian teknik analisis data yang dipilih adalah paired uji t-test.

Hasil yang diinginkan oleh peneliti adalah teknik cognitive restructuring dalam layanan konseling kelompok dapat mereduksi test anxiety disorder pada peserta didik kelas XII IPS 1 SMAN 1 Majalengka yang dijadikan sebagai sampel. Sehingga jika memang sudah terbukti dan data menuntukkan bahwa teknik cognitive restructuring dalam layanan konseling kelompok efektif untuk mereduksi test anxiety disorder, maka kedepannya dapat dijadikan panduan oleh konselor lain dan menjadikan teknik tersebut sebagai salah satu cara dalam menangani masalah test anxiety disorder.