Layanan bimbingan kelompok untuk meningkatkan perilaku asertif siswa di smk muhammadiyah 1 bambanglipuro

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi efektivitas layanan bimbingan kelompok dalam meningkatkan perilaku asertif pada siswa SMK Muhammadiyah 1 Bambanglipuro. Perilaku asertif sangat penting bagi siswa yang sedang bertransisi menuju masa dewasa, memfasilitasi ekspresi pendapat, kebutuhan, dan perasaan yang jelas dan jujur sambil menghormati orang lain. Meskipun hal ini penting, banyak siswa SMK  Muhammadiyah 1 Bambanglipuro yang menunjukkan sikap asertif yang tidak memadai, sering kali menunjukkan perilaku pasif atau agresif yang menghambat keberhasilan akademik dan pengembangan pribadi. Bimbingan kelompok muncul sebagai solusi yang menjanjikan dalam konteks pendidikan, menyediakan lingkungan yang mendukung dimana siswa dapat belajar dan mempraktikkan perilaku asertif dengan aman. Melalui interaksi terstruktur, permainan peran, diskusi kelompok, dan simulasi, siswa menerima umpan balik dari rekan dan konselor, sehingga meningkatkan kepercayaan diri dan keterampilan interpersonal mereka. Pendekatan ini tidak hanya meningkatkan interaksi sosial tetapi juga mempersiapkan siswa menghadapi tantangan akademik dan karir di masa depan. Tinjauan literatur menggarisbawahi efektivitas konseling kelompok dalam menumbuhkan perilaku asertif di kalangan siswa. Dengan mengintegrasikan strategi-strategi ini secara komprehensif, sekolah dapat mendukung perkembangan sosial-emosional dan menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Implikasi praktisnya mencakup peningkatan partisipasi siswa, berkurangnya perilaku yang tidak diinginkan, dan persiapan yang lebih baik untuk upaya sosial dan profesional di masa depan. Kesimpulannya, penerapan konseling kelompok sebagai bagian dari program konseling sekolah merupakan inisiatif strategis untuk meningkatkan perilaku asertif di kalangan siswa SMK Muhammadiyah 1 Bambanglipuro, membekali mereka dengan keterampilan penting untuk keberhasilan akademik dan kompetensi seumur hidup.