Penerapan perangkat pembelajaran fisika berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis pada konsep besaran dan satuan

Abstract

Penelitian ini memaparkan tentang upaya peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada konsep Besaran dan Satuan melalui penerapan perangkat pembelajaran berbasis kearifan lokal (Local Wisdom). Penelitian ini menggunakan metode kuasi experimen dengan rancangan One Group Pretest-Posttes Design. Sampel penelitian adalah peserta didik SMK Pertanian kelas X suatu sekolah di Kabupaten Gorontalo yang dipilih dengan teknik Cluster Random Sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kritis, lembar observasi aktivitas peserta didik, dan angket. Analisis data yang digunakan adalah rerata N-gain ternormalisasi dan presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan perangkat pembelajaran berbasis kearifan lokal efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik yang ditunjukkan dengan hasil uji N-gain sebesar 0,63 pada kategori sedang; rata-rata hasil observasi aktivitas peserta didik sebesar 84% dengan kategori baik; dan hasil angket menunjukkan respon positif terhadap penerapan perangkat pembelajaran berbasis kearifan lokal.