Pengembangan instrumen penilaian kemampuan berfikir kritis pada pembelajaran fisika SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen penilaian kemampuan berfikir kritis pada pembelajaran fisika SMA pada materi listrik statis. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research & Development) model ADDIE (Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery and Evaluations). Penelitian ini terdiri atas beberapa tahapan, diantaranya; tahap analisis, tahap perancangan, tahap pengembangan, dan tahap implementasi. Berdasarkan hasil validasi isi instrumen penilaian kemampuan berfikir kritis ditinjau dari tingkat validitas instrumen oleh ahli berkategori sangat valid dengan persentase 92%. Sedangkan tingkat validitas instrumen kedua guru fisika SMA berkategori sangat valid dengan persentase 80,75%. Instrumen tersebut mempunyai koefisen reliabilitas sebesar 0,5467 dengan kriteria relibialitas sedang. Hasil analisis tingkat kesukaran soal yang diujikan menunjukkan bahwa, berkategori mudah dan tingkat daya pembeda masih pada tingkatan perlu direvisi lebih lanjut.