Pengembangan pembelajaran fisika berbasis fisika empat pilar pendidikan dengan metode Project Based Learning (PjBL) pada materi momentum dan impuls

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran fisika berbasis empat pilar pendidikan dengan metode Project Based Learning (PjBL). Mengungkapkan respon/tanggapan siswa respon siswa terhadap penerapan metode Project Based Learning yang berbasis empat pilar pendidikan. Penelitian ini merupakan penenlitian dan pengembangan (R&D) dengan model 4-D. Instrumen pengambilan data pada penelitian ini terdiri dari angket penilaian kelayakan perangkat pembelajaran yang berbasis empat pilar pendidikan dengan menggunakan metode Project Based Learning menggunakan kuisener dengan menggunakan kategori skala lima. Teknik analisis data kelayakan produk menggunakan kategori skala lima yang divalidasi oleh seorang ahli dan dua orang praktisi, sedangkan data respon peserta didik menggunakan wawancara secara langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran dinyatakan layak, hal ini dibuktikan dari hasil CVI di atas 0,30 dan CVR di atas 0,70. Respon siswa dalam mengikuti pembelajaran menunjukkan kategori sangat baik.