Utilization Of Web-Based Media In Improving Vocabulary Comprehension In Students Of SMP Muhammadiyah 2 Kalasan

Bondhan Dwi Prasetyo, Bambang Widi Pratolo, Rina Wulandari Rahayuningsi

Abstract


Abstrak

Pemahaman kosakata bahasa Inggris memiliki peran sentral dalam  kemampuan berbicara, membaca, dan menulis siswa SMP. Artikel  ini membahas pentingnya penggunaan media dalam meningkatkan  pemahaman kosakata bahasa Inggris bagi siswa SMP. Kosakata  yang kaya adalah fondasi penting dalam memahami dan  mengkomunikasikan ide dengan jelas dalam bahasa Inggris. 

Media, khususnya teknologi digital dan aplikasi edukatif, telah  menjadi alat yang efektif dalam memfasilitasi pembelajaran  kosakata. Program-program interaktif yang menarik, seperti aplikasi  permainan kata dan platform belajar online, mendorong siswa untuk  belajar kosakata dengan cara yang menyenangkan dan menantang.  Media tersebut juga menyediakan pengalaman visual dan auditif  yang mendalam, membantu siswa untuk mengaitkan kata-kata  dengan konteks yang nyata. Selain itu, media online seperti video pembelajaran, podcast, dan  sumber daya daring lainnya memberikan akses ke variasi aksen dan  penggunaan kosakata bahasa Inggris di dunia nyata. Ini membantu  siswa mengembangkan pemahaman yang lebih luas tentang  bagaimana kata-kata digunakan dalam situasi sehari-hari. Artikel ini menyoroti bahwa penggunaan media dalam pembelajaran  kosakata bahasa Inggris dapat membantu siswa SMP meningkatkan  pemahaman mereka secara signifikan, memberikan mereka  keunggulan dalam kemampuan berbahasa Inggris mereka. Dengan  memadukan teknologi dengan metode pengajaran yang efektif,  pendidik dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih  menarik dan berdampak positif bagi siswa SMP.


Keywords


Vocabulary; Web-based; Teaching media

Full Text:

PDF

References


Almurashi, Wael Abdulrahman. 2016. The Effective Use of YouTube Videos for Teaching English Language Classrooms as Supplementary Material at Taibah University in Alula.

International Journal of English Language and Linguistics Research, 4 (3). p. 32.

Ahmadi, Mohammad Reza. 2018. The Use of Technology in English Language Learning: A Literature Review. Ahmadi International Journal of Research in English Education, 3 (2)

Nagy, W., & Anderson, R. C. (1984). How many words are there in printed school English? Reading Research Quarterly, 19(3), 304-330.

Smith, J. K. (2017). The Importance of Vocabulary in English Language Learning and Teaching. Journal of Language Teaching and Research, 8(2), 337-342.

Lee, J. F., & VanPatten, B. (2003). Making Communicative Language Teaching Happen. McGraw-Hill.

Richards, J. C. (2019). Key Issues in Language Teaching. Cambridge University Press.

Hargreaves, A., & Fullan, M. (2012). Professional capital: Transforming teaching in every school. Teachers College Press.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.