Menanamkan Nilai-Nilai Islami Dalam Materi Bahasa Inggris: Tantangan Bagi Guru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana kemampuan guru dalam mengintegrasikan nilai-nilai keislaman saat memberikan materi bahasa Inggris. Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 04 Gamping. Penelitian ini berfokus pada pengajaran bahasa Inggris dan proses pembelajaran di kelas 8 SMP Negeri 04 Gamping. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Metode pengumpulan data menggunakan observasi dan data dokumen. Penulis mengamati sekolah, menggunakan silabus, RPP, dan buku teks bahasa Inggris sebagai dokumen. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai-nilai Islam terintegrasi dengan baik dengan kegiatan di lingkungan sekolah. Sementara itu, dalam observasi kelas, penulis menemukan bahwa nilai-nilai Islam belum ditemukan dalam proses belajar mengajar bahasa Inggris. Menanamkan nilai-nilai Islam dalam materi bahasa Inggris menjadi kendala tersendiri bagi guru mata pelajaran. Faktor utamanya adalah kurangnya pengetahuan lebih lanjut dalam konteks agama. Oleh karena itu, tulisan ini akan memberikan banyak informasi tentang nilai-nilai dan etika Islam dalam pengajaran bahasa Inggris (ELT), peran guru, dan tantangan apa yang dihadapi dalam menanamkan nilai-nilai Islam ke dalam materi bahasa Inggris. Pada akhirnya, penelitian ini diakhiri dengan rekomendasi dari penulis berdasarkan observasi yang telah dilakukan agar guru mendapatkan gambaran bagaimana menanamkan nilai-nilai Islam dalam proses belajar mengajar bahasa Inggris. Misalnya dengan memberikan latihan tentang topik-topik Islami, menggunakan nama-nama Islami untuk orang, peristiwa, dan tempat, atau mampu menghubungkan ayat-ayat Al-Qur'an yang relevan dan menggunakannya sebagai bahan untuk diterjemahkan menggunakan buku-buku bahasa Inggris yang berisi pesan-pesan Islami.