Deteksi kesulitan belajar pada siswa di SMA Muhammadiyah 5 Yogyakarta

Abstract

Kesulitan belajar adalah suatu gangguan dalam satu atau lebih proses psikologis yang mencakup pemahaman dan penggunaan bahasa maupun tulisan. Beberapa gangguan kesulitan belajar ditimbulkan oleh faktor psikologis. Faktor-faktor yang menyebabkan timbulnya kesulitan belajar dipengaruhi oleh dua faktor yaitu faktor internal dan eksternal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesulitan belajar, untuk mengetahui penyebab kesulitan belajar, dan untuk mengetahui strategi penanganan kesulitan belajar. Upaya untuk mengatasi kesulitan belajar pada peserta didik dengan dilakukannya terapi/konseling seperti CBT (cognitive behavior therapy). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Dari hasil observasi dan wawancara yang dilakukan oleh penulis dapat disimpulkan bahwa deteksi dini kesulitan belajar sangat penting untuk dilakukan di sekolah, baik tingkat SD, SMP, maupun SMA. Dengan adanya deteksi dini kesulitan belajar maka pendidik dapat mengetahui lebih awal tentang kesulitan belajar peserta didik sehingga pendidik akan secara cepat dan tepat merumuskan diagnosis, membuat prognosis, dan penanganan yang sesuai.