Utilization Of Web-Based Media In Improving Vocabulary Comprehension In Students Of SMP Muhammadiyah 2 Kalasan
Abstract
Abstrak
Pemahaman kosakata bahasa Inggris memiliki peran sentral dalam kemampuan berbicara, membaca, dan menulis siswa SMP. Artikel ini membahas pentingnya penggunaan media dalam meningkatkan pemahaman kosakata bahasa Inggris bagi siswa SMP. Kosakata yang kaya adalah fondasi penting dalam memahami dan mengkomunikasikan ide dengan jelas dalam bahasa Inggris.
Media, khususnya teknologi digital dan aplikasi edukatif, telah menjadi alat yang efektif dalam memfasilitasi pembelajaran kosakata. Program-program interaktif yang menarik, seperti aplikasi permainan kata dan platform belajar online, mendorong siswa untuk belajar kosakata dengan cara yang menyenangkan dan menantang. Media tersebut juga menyediakan pengalaman visual dan auditif yang mendalam, membantu siswa untuk mengaitkan kata-kata dengan konteks yang nyata. Selain itu, media online seperti video pembelajaran, podcast, dan sumber daya daring lainnya memberikan akses ke variasi aksen dan penggunaan kosakata bahasa Inggris di dunia nyata. Ini membantu siswa mengembangkan pemahaman yang lebih luas tentang bagaimana kata-kata digunakan dalam situasi sehari-hari. Artikel ini menyoroti bahwa penggunaan media dalam pembelajaran kosakata bahasa Inggris dapat membantu siswa SMP meningkatkan pemahaman mereka secara signifikan, memberikan mereka keunggulan dalam kemampuan berbahasa Inggris mereka. Dengan memadukan teknologi dengan metode pengajaran yang efektif, pendidik dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang lebih menarik dan berdampak positif bagi siswa SMP.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Almurashi, Wael Abdulrahman. 2016. The Effective Use of YouTube Videos for Teaching English Language Classrooms as Supplementary Material at Taibah University in Alula.
International Journal of English Language and Linguistics Research, 4 (3). p. 32.
Ahmadi, Mohammad Reza. 2018. The Use of Technology in English Language Learning: A Literature Review. Ahmadi International Journal of Research in English Education, 3 (2)
Nagy, W., & Anderson, R. C. (1984). How many words are there in printed school English? Reading Research Quarterly, 19(3), 304-330.
Smith, J. K. (2017). The Importance of Vocabulary in English Language Learning and Teaching. Journal of Language Teaching and Research, 8(2), 337-342.
Lee, J. F., & VanPatten, B. (2003). Making Communicative Language Teaching Happen. McGraw-Hill.
Richards, J. C. (2019). Key Issues in Language Teaching. Cambridge University Press.
Hargreaves, A., & Fullan, M. (2012). Professional capital: Transforming teaching in every school. Teachers College Press.
Refbacks
- There are currently no refbacks.