Kreativitas Pembelajaran Fisika di SMA Negeri 1 Bantul

Abstract

Pembelajaran fisika di SMA merupakan aspek penting dalam pengembangan pemahaman ilmiah dan keterampilan berpikir siswa. Namun, beberapa pendekatan pembelajaran kurang mampu membangkitkan minat dan kreativitas siswa dalam memahami konsep-konsep fisika yang kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk menggali potensi peningkatan kreativitas dalam pembelajaran fisika di SMA. Metode yang digunakan dengan mewawancarai guru berpengalaman dan siswa serta pengamatan langsung dalam kelas- kelas fisika di SMA untuk mengidentifikasi praktik terbaik dalam merangsang kreativitas siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan yang mendorong pemikiran kreatif melalui eksperimen fisika yang berorientasi pada masalah, pembelajaran berbasis proyek. Selain itu, peran guru sebagai fasilitator kreativitas sangat penting dalam menciptakan lingkungan belajar yang merangsang. Penelitian ini memberikan pandangan tentang bagaimana mengintegrasikan kreativitas dalam pembelajaran fisika di SMA. Implikasi dari temuan ini adalah pentingnya mengadopsi pendekatan yang lebih inovatif dan berorientasi pada siswa dalam pengajaran fisika di SMA untuk memotivasi, merangsang kreativitas dan meningkatkan pemahaman siswa tentang ilmu fisika yang fundamental.