Pendampingan Membaca Guna Menigkatkan Literasi Pada Siswa Kelas III SDN Karanggedong

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui kriteria kelancaran membaca dan kemampuan membaca siswa kelas III SDN Karanggedong. Metode yang digunakan yaitu deskriptif kualitatif, dengan tahap pengumpulan data yang dilakukan dengan observasi, wawancara dan pemberian angket, tahap reduksi data, tahap penyajian data, dan tahap penarikan kesimpulan. Subjek merupakan siswa kelas III SDN Karanggedong dengan sampel 5 orang anak sesuai urutan nomor absen. Hasil dari proses pendampingan membaca serta observasi melalui wawancara, dan angket yang diberikan kepada siswa maka dapat diketahui bahwa kemampuan membaca siswa sebanyak 50% bisa dikatakan masih belum lancar selain itu hasil dari proses pendampingan membaca menunjukkan bahwa rata-rata siswa belum sepenuhnya memenuhi kriteria membaca yang diharapkan yaitu belum bisa membaca sesuai dengan tanda baca dan masih banyak yang mengeja perkata namun siswa sudah bisa mengetahui huruf dan artikulasi sudah jelas. Untuk kriteria yang ingin dicapai meliputi: siswa tidak mengeja perkata, siswa dapat membaca sesuai dengan fungsi tanda baca seperti tanda titik maka berhenti, dansiswa bisa membaca bacaan dengan lancar tanpa tersendat atau artikulasi bacaan jelas