Penyusunan dan Pendampingan Kurikulum Madrasah Integritas pada Guru TPA Se-Condongcatur Depok Sleman Yogyakarta

Abstract

Permasalahan korupsi yang kian merajalela, sebagian besar disebabkan lemahnya integritas seseorang. Integritas merupakan sikap yang harus ditumbuhkembangkan sejak usia dini. Oleh karena itu penyusunan dan pendampingan dalam membuat kurikulum integritas perlu diciptakan di TPA. Sebagai upaya penyiapan generasi penerus bangsa yang jujur, disiplin dan bertanggung jawab. Berdasarkan masalah tesebut maka tujuan dari penyusunan dan pendampingan kurikulum untuk meningkatkan kualitas pembelajaran TPA yang syarat akan nilai integritas. Metode pelaksanaan kegiatan dirancang dalam beberapa langkah, yaitu persiapan, pelaksanaan, pendampingan dan evaluasi. Tahap persiapan meliputi perizinan dan koordinasi dengan mitra di bawah Pimpinan Ranting Muhammadiyah Perumnas Condongcatur Depok Sleman Yogyakarta. Tahap pelaksanaan meliputi sosialisasi dan penyuluhan tentang madrasah integritas. Tahap pendampingan meliputi pendampingan penyusunan kurikulum TPA dan pendampingan KBM di masing-masing TPA. Tahap keempat yaitu evaluasi dan penyusunan laporan kegiatan. Pendekatan yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan adalah pendekatan partisipatif, pelibatan secara aktif oleh pengajar, santri dan wali santri TPA. Hasil dari PPM yakni pemahaman tentang kurikulum integritas pada guru TPA se-Condongcatur meningkat. Dampaknya seluruh guru dapat menyusun kurikulum integritas yang akan diaplikasikan di TPA masing-masing.