IMPLEMENTASI PENDEKATAN BIMBINGAN DAN KONSELING PERKEMBANGAN UNTUK MENGURANGI KENAKALAN REMAJA

Abstract

Fenomena kenakalan pada remaja menjadi permasalahan yang cukup mengkhawatirkan dan meresahkan masyarakat, baik dari perspektif pendidikan, psikologi, sosial, maupun budaya. Tidak hanya masyarakat di Indonesia saja yang merasakan kekhawatiran tersebut, di negara-negara lain juga ikut merasakannya, terutama yang berdomisili di kota-kota besar. Kehidupan remaja yang ditandai oleh berbagai macam kenakalan remaja, adalah bukti lemahnya moralitas dan kepribadian usia remaja. Masa transisi tersebut, remaja kemungkinan dapat menimbulkan masa krisis, yang ditandai dengan kecenderungan munculnya perilaku menyimpang. Perilaku menyimpang tersebut pada kondisi tertentu akan menjadi perilaku yang mengganggu.Terjadinya kenakalan remaja pada umumnya tidak disebabkan oleh karena sebab yang tunggal, namun karena sebab yang kompleks dan beruntun. Sebab yang kompleks berarti bahwa suatu sebab dapat menimbulkan sebab yang lain dan sebab-sebab itu berkaitan antara satu dengan yang lainnya. Asumsi dasar pendekatan Bimbingan dan konseling perkembangan adalah pemikiran bahwa perkembangan individu yang sehat akan terjadi dalam interaksi yang sehat individu dengan lingkungannya. Dengan kata lain, lingkungan tersebut bagi individu menjadi lingkungan belajar. Pengembangan lingkungan positif untuk mengurangi kenakalan remaja dengan berbagai strategi layanan. Layanan dasar berupa pelatihan soft skill bagi siswa, bimbingan klasikal dan kelompok. Layanan responsif berupa konseling individu dan kelompok, Layanan perencanaan individual berupa penilaian diri( apprasial) dalam menilai sikap diri. Sedangkan dukungan sistem berupa pengembangan lingkungan sekolah ramah anak.