Penerapan perangkat pembelajaran fisika berbasis pendekatan saintifik pada konsep besaran dan pengukuran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik dengan menerapkan perangkat pembelajaran fisika berbasis saintifik pada konsep Besaran dan Pengukuran. Penelitian eksperimen ini menggunakan rancangan pretest-posttest group design. Sampel penelitian adalah peserta didik kelas X MIA di SMA di Bone Pantai Kabupaten Bone Bolango Provinsi Gorontalo yang dipilih dengan dengan teknik proportional random sampling. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah hasil belajar kognitif pretest-postest, lembar pengamatan keterlaksanaan proses pembelajaran, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar kognitif peserta didik dengan menggunakan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan saintifik pretest-postest mengalami peningkatan sebesar 0,47, dengan ketuntasan secara klasikal sebesar 77% pada kriteria baik, lembar pengamatan keterlaksanaan proses pembelajaran sebesar 95% pada kriteria sangat baik, dan rata-rata persentase respon peserta didik terhadap proses penerapan perangkat pembelajaran berbasis pendekatan saintifik sebesar 88,6% pada kategori sangat positif.