Pengaruh metode pembelajaran dan kecerdasan emosional terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengaruh penggunaan metode pembelajaran dan kecerdasan emosional terhadap kemampuan pemecahan masalah Fisika. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain analisis treatment by level.Jenis pengujian yang digunakan adalah Anova Dua Arah. Sampel penelitian ini ditentukan dengan teknik random sampling pada SMA swasta di kecamatan Gunung Putri Bogor. Hasil analisis menunjukkan bahwa 1) terdapat pengaruh yang signifikan metode pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika (nilai sig 0,001 < 0,05 dan nilai Fh = 13, 119). 2) terdapat pengaruh yang signifikan kecerdasan emosional terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika (nilai Sig 0,000 < 0,05 dan nilai Fh = 115.458), 3) terdapat pengaruh interaktif yang tidak signifikan penggunaan metode pembelajaran dan kecerdasan emosional terhadap kemampuan pemecahan masalah fisika (nilai Sig 0,904 > 0,05 dan nilai Fh = 0,015).Hal ini dikarenakan terdapat faktor lain selain metode pembelajaran dan kecerdasan emosional yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah Fisika. Sehingga tidak dilakukan uji lanjut untuk melihat simple effect yang mempengaruhi kemampuan pemecahan masalah fisika siswa.