Menanggulangi miskonsepsi rangkaian resistor melalui kegiatan percobaan

Abstract

Penelitian eksperimen ini memaparkan tentang upaya untuk menanggulangi miskonsepsi rangkaian resistor melalui kegiatan percobaan. Penelitian dilakukan dengan menggunakan rancangan Kelompok Pretes-Postes (Pretest-Posttest Control Group Design). Sampel penelitian dilakukan dengan teknik random sampling pada mahasiswa program studi pendidikan fisika Universitas negeri Gorontalo. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes pilihan ganda dengan alasan terbuka disertai dengan model Certainty of Response Index (CRI). Hasil penelitian mengungkap bahwa hasil pretes menunjukkan persentase mahasiswa yang mengalami miskonsepsi paling banyak pada konsep (a) gaya gerak listrik (ggl) dan tegangan jepit (67%), (b) beda tegangan pada rangkaian terbuka yang terhubung dengan sumber tegangan (58%), (c) arus listrik yang mengalir pada resistor-1 pasca resistor-2 ditiadakan pada rangkaian paralel (50%), (d) Arus listrik ketika terjadi hubungan singkat (25%), dan (e) arus listrik pada setiap resistor untuk rangkaian seri (10%). Setelah perlakuan dengan kegiatan percobaan, hasil postes menunjukkan 4 konsep (80%) berhasil dipahami dengan baik oleh mahasiswa; sedangkan konsep arus listrik yang mengalir pada resistor-1 pasca resistor-2 ditiadakan pada rangkaian paralel hanya berhasil meminimalkan miskonsepsi menjadi 10% termasuk yang menebak konsep dan tidak paham konsep.