PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN POLINOMIAL

Abstract

Model pembelajaran yang diterapkan oleh seorang guru perlu disesuaikan dengan isi materi pelajaran dan kondisi siswa. Hal tersebut dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe learning together terhadap prestasi belajar matematika siswa pada pokok bahasan polinomial. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Galis semester 2 tahun pelajaran 2017/2018, dengan jumlah siswa kelas eksperimen 30 orang dan siswa kelas kontrol 30 orang. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes. Analisis data yang digunakan berupa statistik uji-t. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh 𝑡_{ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔} sebesar 2,61, selanjutnya dibandingkan dengan 𝑡_{𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙} , diperoleh 𝑡_{𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙} sebesar 2,002 pada taraf signifikan 5%. Nilai tersebut menunjukkan bahwa nilai 𝑡_{ℎ𝑖𝑡𝑢}  ≥  𝑡_{𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙} ,  yaitu 2,61 ≥ 2,002. Artinya 𝐻₁ diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa “Ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe learning together terhadap prestasi belajar matematika siswa pada pokok bahasan polinomial SMA”.