PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR MAHASISWA

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan kemandirian belajar mahasiswa dalam kegiatan pembelajaran mata kuliah goemetri bidang datar. Metode penelitian yang dilakukan adalah dengan menggunakan rancangan One-Group Pretest-Posttest Design dimana penelitian dirancang dan dilakukan hanya pada satu kelompok kelas untuk mendapatkan hasil penelitian yang lebih akurat melalui perbandingan keadaan sebjek sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Subjek penelitian ini adalah 38 mahasiswa kelas PM2B Jurusan Pendidikan Matematika semester 2 UIN Walisongo Semarang yang memiliki tingkat kemandirian belajar yang rendah. Penentuan subjek dilakukan dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling, yaitu dengan menentukan subjek dari keseluruhan populasi secara acak berasumsikan populasi homogen. Metode pengumpulan data dilakukan menggunakan angket kemandirian belajar yang bersifat tertutup. Teknik analisis data dilakukan menggunakan Uji t berpasangan, memperoleh hasil nilai t­_hitung = 5,420. Hasil ini dibandingkan dengan t_tabel ( = 5% dan dk = 74) yaitu 1,67. Jelas bahwa nilai t_hitung > t­_tabel maka H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hal ini mengindikasikan bahwa rata-rata skor kemandirian belajar mahasiswa pada post test lebih baik dari rata-rata skor kemandirian belajar mahasiswa pre test. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa kemandirian belajar mahasiswa pada pembelajaran kooperatif tipe TAI meningkat dengan signifikan