Pengembangan Profesionalisme Guru ISMUBA sebagai Pembelajaran Berkelanjutan di SMK Muhammadiyah Gebang

Abstract

Pengembangan profesionalisme guru ISMUBA (Al-Islam, Kemuhammadiyahan, dan Bahasa Arab) sebagai pembelajaran berkelanjutan di SMK Muhammadiyah Gebang sangat penting untuk memastikan kualitas pendidikan yang optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program pengembangan profesionalisme guru ISMUBA di SMK Muhammadiyah Gebang, mengidentifikasi kebutuhan dan hambatan yang dihadapi, serta memberikan rekomendasi untuk peningkatan program tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR), yang melibatkan pengumpulan dan analisis literatur terkait topik pengembangan profesionalisme guru ISMUBA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program yang ada saat ini menghadapi berbagai tantangan, termasuk keterbatasan sumber daya finansial dan material, serta kurangnya dukungan institusional. Selain itu, beban kerja yang tinggi juga menghambat guru dalam mengikuti pelatihan dan pengembangan kompetensi. Meskipun demikian, beberapa inisiatif pelatihan dan workshop telah diimplementasikan, namun efektivitasnya belum maksimal dalam meningkatkan motivasi dan kinerja guru secara konsisten. Pembahasan lebih lanjut mengungkapkan bahwa untuk mengatasi hambatan-hambatan tersebut, diperlukan peningkatan investasi dalam program pelatihan yang lebih terstruktur dan berkelanjutan, melibatkan para ahli di bidang ISMUBA, serta menciptakan budaya kolaboratif di antara para guru melalui forum diskusi rutin dan kelompok belajar. Dukungan manajemen sekolah juga harus ditingkatkan melalui kebijakan yang mendukung pengembangan profesionalisme dan penyediaan sumber daya yang memadai. Dengan langkah-langkah ini, diharapkan pengembangan profesionalisme guru ISMUBA di SMK Muhammadiyah Gebang dapat lebih efektif dan berdampak positif pada kualitas pendidikan yang diberikan, sehingga menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan bermutu tinggi.